Schulinspektionsberichte zwischen Feedbackfunktion und Prangerwirkung

Neun Länder in der Bundesrepublik Deutschland lassen durch Schulinspektionseinrichtungen die Qualität der öffentlichen Schulen ermitteln. Die Ergebnisse der Inspektionstätigkeit werden in Berichten zusammengefasst. Sie sollen der inspizierten Schule Hinweise für ihre selbstständige Qualitätsentwicklung geben. Manche Lehrkräfte und Schulleiter stehen dieser Form der Rückmeldung an ihre Schule jedoch reserviert gegenüber und wehren sich dagegen, dass der Inspektionsbericht schulöffentlich gemacht wird. Der Beitrag geht der Frage nach, wie berechtigt diese Widerstände sind, und bezieht dabei auch die neue Tendenz ein, Schulinspektionsberichte der allgemeinen Öffentlichkeit zugänglich zu machen.