Bildung in der Praktischen Theologie der USA

Helping people to become independent interpreters of their faith has long been the concern of American practical theology. Its educational goals are historically intertwined with its methodological and encyclopedic progress. This study lays out how »theological education” emerged as a central issue of the discipline in the U.S. and relates its conceptual work to German scholarship on religious education and Bildung.I. Das transatlantische Gespräch der Religionspädagogik:
Gesprächsstand, Bedingungen, Hürden und eine Alternative

II. Die disziplinäre Ausgangslage der US-amerikanischen Praktischen Theologie am Ende der 1970er Jahre

III. Die Neubelebung der US-amerikanischen Praktischen Theologie in den 1980er Jahren – Studien zu Edward Farley und Don S. Browning
IV. Theological Education und Theologiedidaktik: Aussichten des transatlantischen Gesprächs zwischen Praktischer Theologie und Religionspädagogik